Cómo votó cada diputado: Regula la identificación y el acompañamiento de niños, niñas y adolescentes con altas capacidades en el sistema…
Texto oficial: Boletín N° 17295-04
Así votaron los diputados el 20 de enero de 2026: A favor 70 · En contra 53 · Abstenciones 5 · No votaron 27. Rechazado: no alcanzó la mayoría requerida (Quórum Calificado).
Resultado
RechazadoEl registro disponible no incluye el detalle de la decisión.
Ver texto oficial de la decisión
- A favor
- 70
- En contra
- 53
- Abstenciones
- 5
- Dispensados
- 0
Cómo votó cada diputado
155 registros disponibles, agrupados según el voto y con el partido de cada diputada y diputado. “No Vota” no equivale a ausencia.
Votaron a favor (70)
Votaron en contra (53)
Se abstuvieron (5)
No votaron (27)
Antecedentes y fuente
Proyecto de Ley Relacionado
Regula la identificación y el acompañamiento de niños, niñas y adolescentes con altas capacidades en el sistema educativo
Este proyecto busca ayudar a niños y niñas muy talentosos o inteligentes (altas capacidades) en las escuelas chilenas. Hoy, la ley solo habla de alumnos con dificultades de aprendizaje, pero no de estos que aprenden más rápido. El proyecto cambia la Ley de Educación General (20.370) para incluir las altas capacidades como una necesidad especial. Así, estos niños podrán saltar de curso o tener clases adaptadas a su ritmo (aceleración curricular). Los directores de colegios podrán autorizarlo con informes de expertos. También se define qué son altas capacidades: aptitudes cognitivas, emocionales y motivacionales superiores. El Ministerio de Educación debe crear un reglamento para diagnosticar y atender a estos alumnos. Esto sigue ejemplos de otros países como España y Brasil, y tratados internacionales de derechos del niño. Beneficia al 10-15% de niños talentosos, evitando frustración y abandono escolar.